永庆乡中心学校是一所农村九年一贯制学校，现有学生750人。
我校在加强常规工作的同时，重点强化和落实感恩德育实践活动，通过德育特色活动地展开，让学校在参与、体验、感悟中，熏陶情感、充实生活、升华修养。
第一篇章：以内容丰富，形式多样的感恩教育活动来精心培养学校“感恩文化”。
1、学校以校园文化建设为抓手，通过（弟子规）/走廊文化建设创设浓厚的感恩文化研究氛围。
2、学校创建活动领导小组，制定了具体的实施方案、并组织召开感恩教育方案，并组织召开感恩教育工作研究会议。
3、通过升旗仪式的国旗下演讲活动，宣读《感恩教育倡议书》，让全体学生懂得：感恩是一种态度，是一种美德。
4、学校开通了红领巾校园广播，宣读感恩征文专题栏目，班级板报建设等途径，充分营造了感恩活动的舆论氛围。
5、通过召开家长会，家校沟通，有效结合形成感恩教育网络，联手培养学生的感恩之心。例如，四年二班在家长会上组织开展的“感恩父母”的主题教育活动，学生与许多家长互动，进行亲情交流。学生以各种方式表达对父母养育之恩，很多同学在与父母的交流中留下了感激的泪水。
6、我们在家长会上还开展了齐唱感恩歌曲（感恩的心）和亲子游戏等活动，让小学生从小培养感恩之心，孝敬自己的父母。
7、组织受资助的特殊群体学生撰写一封感恩信活动，让他们明白“滴水之恩，当涌泉相报“的道理。8、老师春风化雨式的教育解开了我们成长路上的心结，我们没有理由不去尊敬他们，感谢他们。“我为老师递上一杯热水“”我当小老师“体验活动来激发学生的爱国之情。
第二篇章：践行感恩，服务社会
感恩是中华民族的传统美德，有了感恩之心，人与人，人与自然，人与社会就会变得更加和谐，更加亲切。
1、学生们积极参加参与到环保公益活动中来，通过参与中小学环保书画活动、“保护我们的母亲-----大沙河“等活动来唤起更多的人践行感恩，感谢大自然赋予我们的一切。
2、感谢自然，避免奢侈浪费，即开展了“我们身边的浪费“社会实践调查活动。一张张身边的浪费图片，再次唤醒了学生传承借鉴美德。
（结束语）感恩以根植于每个学生的心灵深处，成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年正茁壮成长起来。
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